在國內(nèi)，很多校園因為面積在不斷的擴大，所以都出現(xiàn)了各種各樣，不同特點的校園雕塑設(shè)計，這些雕塑設(shè)計不僅豐富了整個校園的環(huán)境，而且也成為了校園里一道亮麗的風(fēng)景線，是整個校園中必不可少的組成部分，下面分享設(shè)計師在進行校園雕塑設(shè)計時，要注意哪些重要的方面。

　　1，學(xué)校是育人的場所，它不能像公園一樣，僅做好綠化，滿足休憩，娛樂等功能校園景觀設(shè)計要充分體現(xiàn)校園的文化氣息，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使校園景觀能對學(xué)生的行為產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用，在典型景觀區(qū)設(shè)計的選址方面充分考慮到學(xué)生的日常行為與文化需求，從而達到事半功倍的效果，具體設(shè)計中應(yīng)多采用與校園文化有關(guān)聯(lián)性的景觀元素，如園林，亭臺，紀(jì)念雕塑，石頭，文人題字等更能引起知識分子的共鳴與回味，恰當(dāng)?shù)匕才藕眠@些景觀元素，往往更能夠起到點題的作用。

　　2，應(yīng)該創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和理想的生活環(huán)境形成一個多層次的，錯落有致的，自然與人文完美結(jié)合的校園景觀，我們還應(yīng)該深刻理解校園規(guī)劃的創(chuàng)意與理念，使其在校園雕塑設(shè)計中得以延續(xù)和強化，在校園景觀設(shè)計應(yīng)滿足學(xué)校的使用功能，美化校園，作為校園文化的一種載體全面體現(xiàn)校園風(fēng)貌，提升學(xué)校校園文化品位，使學(xué)校環(huán)境與周邊環(huán)境融為一體，以人為本，著重突出校園人文歷史及文化氛圍，營造一個和諧的能承載校園文化的景觀環(huán)境。

　　3，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的呼應(yīng)，多種功能協(xié)調(diào)發(fā)展，風(fēng)格樣式崇尚自然校園景觀雕塑的造型樣式應(yīng)該具有多樣性，具象，意象和抽象都可以采用，再現(xiàn)，表現(xiàn)，象征和寓意等表達方式不拘一格，因需而定，造型的材料也應(yīng)該突破一貫性，體現(xiàn)多樣，在空間的處理上，既可以像傳統(tǒng)雕塑那樣將作品置于觀眾面前，也可以嘗試借鑒20世紀(jì)環(huán)境雕塑的做法，讓觀眾置于作品當(dāng)中，從而打破生活與藝術(shù)的隔離，讓雕塑設(shè)計作品融入觀眾的生活，使觀眾產(chǎn)生一種參與的愉悅。

　　虛實結(jié)合能充分表現(xiàn)形體的感染力與尺度的大小，與傳統(tǒng)架上雕塑不同，城市雕塑既要考慮自身形體的比例，尺度，虛實關(guān)系又要權(quán)衡自身體量與空間環(huán)境的協(xié)調(diào)，只有在兩方面都達到適合才能體現(xiàn)出城市雕塑的特點。